Sur Le Monde : Bac 2017, les sites web indispensables pour réviser l’histoire-géo

« Fiches de cours, quiz et fonds de carte, émissions télé et radio ou encore annales : voici une sélection de ressources sur Internet, réalisée par Jean-Pierre Costille, professeur d’histoire-géographie.

LE MONDE | 05.04.2017 à 14h55 • Mis à jour le 07.04.2017 à 21h51

A côté de vos livres et cahiers, pensez à prendre votre ordinateur pour réviser en ligne.

A côté de vos livres et cahiers, pensez à prendre votre ordinateur pour réviser en ligne.
Un peu plus de deux mois avant l’épreuve d’histoire-géo du bac 2017, il est temps de faire le point et de s’assurer qu’on a tous les outils nécessaires pour réviser. Que vous prépariez un bac S, ES ou L, Jean-Pierre Costille, professeur d’histoire-géographie au lycée Jules-Haag de Besançon, vous propose une sélection de ressources incontournables pour préparer l’examen, gratuitement accessibles sur Internet (hormis une appli payante) et permettant de varier les formats : vous y trouverez des fiches et résumés de cours, des émissions de télé et des vidéos pour compléter ses connaissances, mais aussi des quiz, des jeux géographiques et des conseils méthodologiques à lire et écouter, permettant de réussir ses croquis. Visite guidée, sans oublier les annales !

Devenir imbattable sur les localisations
L’épreuve de géographie n’est pas qu’une simple épreuve de localisation, mais si vous produisez un bon croquis en mélangeant les pays, ça ne fait pas sérieux !
Pour les connaître, vous pouvez vous tester sur jeux-geographiques.com : entrez par la rubrique monde avec au choix les pays d’Afrique, du Moyen-Orient ou ceux d’Asie. Vous pouvez même vous défier entre vous ! Attention, certains espaces couverts par le site sont plus larges que les questions du bac, comme pour l’Asie du Sud et de l’Est.

Ecouter de (bons) conseils de profs
Réussir son croquis du bac et comprendre la mondialisation : c’était le thème d’une émission « Planète Terre », sur France Culture, avec trois professeurs invités. On peut la réécouter et voir les exemples de schémas proposés.

Des fiches de cours et des quiz pour vérifier ses connaissances
Les connaissances sont indispensables pour réaliser une composition ou une étude de document.

Sur Afterclasse, on trouvera des fiches de cours et des exercices : des quiz classiques, mais aussi des questionnaires à choix multiples (QCM) plus complexes, des notions à classer en deux colonnes ou encore des frises à reconstituer. Kartable propose des cours, des cartes et des exercices de révision. On apprécie la multitude de schémas proposés en géographie qui pourraient permettre de valoriser une composition. A savoir, certaines fonctionnalités du site sont réservées aux abonnés.

Jeux pédago propose des quiz, des cartes et des chronologies pour tous les niveaux, dont la terminale. Parmi les propositions, un quiz sur « la Chine et le monde depuis 1949 » ou encore une carte sur « le territoire des Etats-Unis ». A signaler qu’un professeur peut créer des comptes pour ses élèves et modifier alors les exercices proposés en retirant, par exemple, des questions d’un quiz, ou des localisations d’une carte.

Voici également quelques quiz fabriqués par Jean-Pierre Costille pour ses élèves, librement accessibles. Le principe ? Faites un glisser-déposer des informations qui apparaissent à l’écran puis vérifiez vos réponses en cliquant sur le bouton bleu en bas à droite. Si tout est vert, c’est juste et sinon les réponses fausses apparaissent cerclées de rouge. Vous pouvez réessayer jusqu’au message de réussite ! Voici par exemple de quoi réviser les mémoires et les acteurs de la seconde guerre mondiale, les acteurs du Moyen-Orient ou encore la mondialisation en débat. Dans les exercices suivants, il faut relier deux informations et si vous souhaitez changer de réponse, il suffit de cliquer sur l’onglet : Les lieux de la mondialisation et Les grandes dates de la mondialisation.

Réviser le programme en vidéos

Des rappels de cours en vidéo sont disponibles, après inscription gratuite, sur le site Les Bons Profs, pour le bac S, le bac ES ou le bac L. Attention, d’autres fonctionnalités de ce site sont accessibles uniquement de façon payante.

Connaître les croquis qui peuvent tomber à l’examen
Voici la liste officielle des 7 croquis pour les bac L et ES proposée par le ministère de l’éducation nationale, et leurs fonds de carte vierges pour s’entraîner, ainsi que la liste des 5 croquis pour le bac S.

Une application payante à 2,99 euros, « Géocroquis bac », de Canopé, permet de disposer de toutes les cartes à connaître et de recomposer élément par élément à partir de la légende. Disponible sur l’Apple Store et Google play.

Comprendre et visualiser « Le Dessous des cartes »
Le site de l’émission télé du regretté Jean-Christophe Victor permet de retrouver les anciens numéros, avec un accès par date, thème, mot-clé. Vous y trouverez sous forme décomposée les cartes des émissions avec leur commentaire. La mondialisation, le Moyen-Orient ou encore l’Asie : tout y est !
Plus de 30 émissions ont par ailleurs été regroupées autour des grandes thématiques du programme, dans un coffret de 2 DVD.

Comment réaliser les croquis pas à pas ? Et quels schémas utiliser dans une composition ?
Le site des Clionautes donne toutes les réponses à ces questions, à compléter par le site Croquis et schémas de géographie et aussi Cliocarto.

Et au fait l’an dernier, qu’est-ce qui est tombé au bac ?
Le site officiel Eduscol vous donne accès aux annales du bac depuis 2013 (valable pour d’autres matières !) »

Publicités
Publié dans XX siècle | Laisser un commentaire

C’est aussi de l’histoire : Premier vol postal officiel, Jarville – Lunéville, 31 juillet 1912

Le mercredi 31 juillet 1912, eut lieu entre Jarville et Lunéville, aux environs de Nancy, un essai de liaison aérienne postale en France. Cette mission avait été confiée au lieutenant Nicaud, assisté du mécanicien Million. Il s’agissait de transporter quelques 15000 lettres réparties dans trois grands sacs postaux, le tout pour un poids d’environ 50 kgs en effectuant un trajet aller-retour de Jarville à Lunéville (27km), en passant par Nancy, en 56 minutes, remise du courrier à l’administration postale comprise :

Carte postale du 31 juillet 1912, Nancy

030_001.jpg

Cette expérience qui préfigurait un véritable service postal aérien dans l’ensemble de l’Hexagone, s’était faite au profit de l’aviation militaire, à qui était destiné le fruit des ventes des timbres postaux spécialement édités pour l’occasion.

Publié dans XX siècle | Laisser un commentaire

How to feed 9 billion people in 2050?

The question of the diet of men does not arise in a uniform way. Because throughout the world, our production and consumption patterns are different.

I – Case study : feeding men in Eastern Asia (China/Japan)

A – Ensuring food security in Japan1 – A very varied production, but strong constraints

Doc 1 : Gourmet solitaire (manga – 8 pages)

gourmet.png

The issue of feeding people does not arise evenly. For the world, our ways of production and consumption are different.

=> Description of available food supply.

  • Distribution: cereals, vegetables, fruit, place of fish and fish products in general
  • very varied choice (even the hero does not know all the specialties)

=> Access to food is not a problem, (100 y ≈ 1 euro) when we know that 25% of the world’s population lives on less than 1 euro a day.

=> rich Food, varied and abundant in seafood

Unlike the other countries of the North (USA, Europe, Australia) the Japanese are not in a situation of overeating (average in the north 3 300 kca / hab / day, while 2,500 Kca / hab / day is enough for an average person – which is the case in Japan) due to this high consumption of fish and vegetables, while elsewhere a diet rich in meat and fat causes problems related to overweight especially in the poorest population.

More : https://cahiersdhistoire.net/classe-euro/seconde-euro-geo-dnl-anglais/how-to-feed-9-billion-people-in-2050/

Publié dans géographie, Japan, seconde, XX siècle | Laisser un commentaire

What is the Parthenon ?

It was built to replace two earlier temples of Athena on the Acropolis. One of these, of which almost no trace remains today, stood south of the Parthenon (between the Parthenon and the Erechtheum). The other, which was still being built at the time of the Persian sack in 480, was on the same spot as the Parthenon. We know the names of the architects (Iktinos and Kallikrates) and also of the sculptor (Pheidias) who made the massive chryselephantine cult statue of the goddess.

Afficher l'image d'origine

The Temple

parthenon-1

Optical Illusion parthenon-3

1 : the way we see it

2 : the way it should be if straight

3 : the way it has been built

The Frieze

The Parthenon frieze runs around the upper edge of the temple wall. Its relatively small size (3 feet 5 inches tall) and placement (inside from the triglyphs and metopes) made it fairly hard to see from the ground. Unlike the metopes, the frieze has a single subject on all four sides. On three sides (north, west, and south) it depicts a procession of horsemen, musicians, sacrificial animals, and other figures with various ritual functions. On the east side there is a scene centered on a child handing a folded cloth to an older man. On one side of them seated gods and goddess are in attendance; on the other, two girls are carrying something. Although the state of preservation is poor, the interpretation of the subject has hotly debated. Most scholars agree that it represents the Panathenaic procession, but some think it is a mythical, « original » procession, while others believe that it is the procession which took place in the same period as the temple was built, and that this illustrates the (over-)confident spirit of the Athenians, who dared to put themselves where ordinarily only gods and heroes might be found.

The statue

Afficher l'image d'origine

parthenon-4

Roman reproduction

End of the Parthenon ?

Lord Byron — The Curse of Minerva

  • “Mortal!”—’twas thus she spake—“that blush of shame
  • Proclaims thee Briton, once a noble name;
  • First of the mighty, foremost of the free,
  • Now honour’d less by all, and least by me;
  • Chief of thy foes shall Pallas still be found.
  • Seek’st thou the cause of loathing?—look around.
  • Lo! here, despite of war and wasting fire,
  • I saw successive tyrannies expire.
  • ’Scaped from the ravage of the Turk and Goth,
  • Thy country sends a spoiler worse than both.
  • Survey this vacant, violated fane;
  • Recount the relics torn that yet remain:
  • These Cecrops placed, this Pericles adorn’d,
  • What more I owe let gratitude attest—
  • Know, Alaric and Elgin did the rest.
  • That all may learn from whence the plunderer came,
  • The insulted wall sustains his hated name
Publié dans XX siècle | Laisser un commentaire

sahara (étude de cas)

Sahara

un power point pour présenter l’étude de cas (terminale ES/L et S)

Publié dans XX siècle | Laisser un commentaire